ネパールの子どもたちの未来を一緒に創る日本式学校NPO法人でのインターンシップ

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  • • 【重要】春休みの海外インターンシップのお申し込みは、

      **2024年12月20日 (金)** までとなります！

       

      >>>詳しくはコチラをご覧ください。

はじめまして。私は母国ネパールで２校の学校を運営しています。

まず、なぜ母国に学校をつくろうと思ったのか、少しお話しさせてください。

僕は、水・電気・ガスがなく、ベンガルトラが出没する、とても田舎の山村に生まれました。

そして、10才の時に奇跡が起きて、ネパールで毎年99人だけが選ばれる国費特待生になることができ、首都カトマンズで十分な教育を受けることができました。
その後、奨学金で日本に留学し、安定した生活を手に入れることができました。
その一方で、小学校の時の同級生のほとんどが、中東などで安い労働者として働いていて、同級生の2人が過酷な労働の影響で亡くなっていたことを知りました。

また、ネパールでは毎日2,300人以上の肉体労働者がネパールを後にしており、毎日2−3人が遺体で戻ってくる現実も知りました。

引用：The Guardian

この問題の根本にあるのは、『不十分な教育制度』と気づき、居ても立っても居られず2011年、ネパールで最もインフラ整備が遅れている地域である僕の故郷コタン郡に1校目の学校を設立し、2016年には低カーストの家庭が多く定住するビラトナガル市に2校目を設立しました。

今回は、コタン校（写真1枚目）、ビラトナガル校（写真2枚目）の両校で、インターン生を募集します！

◆インターンシップ内容

◉授業の考案/実施
　ー日本語の授業の実施
　　ネパールでは2023年から、学校で日本語の授業を行うことをネパール政府が正式に公認しました。
　ー日本のゲームや遊び、文化の紹介
　　過去には日本のYouTuberと日本式の運動会を実施しました。
　ーその他、あなたの得意分野の授業等
　　過去実施授業:アート/算数/理科/体育/英語/社会/SDGs/プレゼンテーション

また、クラウドファンディングで費用を集め、図書室を一から作った方や、雨水をトイレなどに再利用できるように考案、実行してくれた方など、自分で考え、自由に実行することが可能です。

◉日本の文化や教育方法などを還元
　ー学校には将来日本で働きたい子どもたちのために、日頃から日本文化に馴染んでもらうための日本文化部屋があり、その教室で、日本文化やゲーム、日本の食べ物などを子どもたちと楽しみながら、日本のことを教えることが可能です。（日本部屋があるのはビラトナガル校のみです）

◉家庭訪問や地域住民との文化交流
　ー先生たちと共に行う家庭訪問により、親御さんへの啓蒙活動の実施
　ー地域の方々との国際文化交流
　ー定期的に実施している子どもたちの家庭訪問や、地域の方々への教育の啓蒙活動などへの同行

（写真：看護師による家庭訪問の様子）

◆歴代インターン生の声

「私は、インターンを通じてキャリアの選択肢をより鮮明に描くことができました。国際協力に興味をもっていた私は、ネパールの学校で子どもたちが熱心に勉強する姿を見て、もっと学習の機会の平等を生み出したいと思いIT企業を選びました。異国での体験だからこそ、普段気が付けない当たり前やトキメキに出会えたと思います。（大学3年次 1か月滞在）」


「私はインターンを通して人生においてとても大切なことを学びました。
それは何よりも人が大切であるということです。
いきなり来た日本人である私を快く皆が受け入れてくれました。
そして、子どもたちの心からの笑顔をというものがこんなにも素敵なものであるということを知りました。
日本の生活では絶対に気がつくことのできないことをたくさん経験することができます。
私はネパールに来ることができ、学校のみんなと出会えて本当に良かったと思います。
この学校での経験は自分の人生で大きな変化をくれ、大きな軸の一つになりました。
どんな形であっても1度ネパールに行き、子どもたちに関わっていただけると幸いです。
(大学4年次 1年間滞在)」


「実際に活動をしていて、現地に行って初めて感じる先進国との違い、教育の大切さ、子供たちとの交流を通して学ぶことが多く、人生において大きな学びを得ています。決められたカリキュラムだけを教えるのではなく、自ら教えたいことを授業で実践でき、挑戦してみたいことを後押ししてくれる環境も魅力的です。現地のスタッフや先生、ホストファミリーを含めて皆さんが親切で安心して生活することができ、有意義な時間を過ごせています。(23歳 ビラトナガル校滞在中)」

◉計画実行力やリーダーシップ能力
ー授業やイベントをご自身で決められた授業計画書を元に進めます。自分で考えて実
行する力や計画力、そしてリーダーシップ能力が鍛えられます。
日本語の授業はもちろんのこと、ご自身の得意分野の授業を行うことができます。
過去実施授業:アート/算数/理科/体育/英語/社会/SDGs/プレゼンテーション

◉英語力の向上
ー日本人がいない環境での生活と仕事を通じて、英語力を飛躍的に向上させることが期待されます。

◉国際協力
ー後発発展途上国のネパールで未だにたくさんの問題をかかえる教育分野を解決する仲間に加わり、ネパールへ貢献することができます。

◉現地の方々との交流
ービラトナガル地域には、中等教育を受けられなかった方々がたくさんいます。地域の方々との交流を通じて発展途上国の問題や文化を直に感じることができます。

◉学んできた教育を実際に先生として実践
ーネパールでは、保育士の配置基準の法律がないことや、教育の制度や質が日本に比べて整っていないからこそ、どのように良い教え方ができるのか、良い教育は何か、などを実践する機会が多くあります。

代表の故郷であり、標高1,800mのコタン郡に1校、また、インドとの国境付近であり、ネパール国内で最も発展の遅れている都市の一つであるビラトナガル市の計2箇所にそれぞれ学校を運営しており、現在約800名の子どもたちが元気に通っています。

産業不足が社会問題となっているネパールで子どもたちに必要なスキルを身につけさせるため、ネパール語以外の授業を全て英語で行っており、2019年にはプログラミングの授業をスタートしました。

また、代表が日本の学校文化から「自分たちの学校を自分たちで掃除すること」等の、日本の素晴らしい活動を取り入れ、ネパール国内の教育水準の底上げを、草の根から働きかけ続けるべく活動しています。

活動内容と実績

◉公益財団法人味の素ファンデーションと協同で、ネパールの学校で初めての給食と食育プロジェクトの実施

栄養バランスの取れた給食を1年間で1万9,000食提供したことや、食育の授業や健康診断などにより、約60％だった2016年における低体重、低身長の割合が、2022年度には1％にまでに減少した。また、ネパールで初めての給食文化を確立させた。

◉ソフトバンク株式会社と協同で、日本から寄付された約25,000個のランドセルを、地方の小学校の子どもたちへ寄付

山間部の子どもたちは基本的に通学かばんを持っておらず、教科書をそのまま手に抱えて、常に手がふさがった状態で山道を片道２時間近く歩いて通学していたため、転んで怪我をするリスクがあったが、それが解消された。

また、家に机のない子どもたちも多かったが、ランドセルを机替わりにして、勉強するなどの効果も生まれた。 

◉世界中の人とオンラインで繋がる

現在までに、ヨーロッパ、アメリカ、イギリスなど、世界中で活躍する人々からのオンライン授業を実施。また、定期的に日本の学生たちとオンラインで繋がるオンラインミーティングを実施している。

また、アメリカ、イギリス、ウガンダ等、世界中からのインターン生を定期的に受け入れている。